教育学硕士-咨询心理学(符合LPCC资格)

建造于216年. 学习的性质和条件. 3单位. 学生学习认知理论和传统学习理论, 它们在教学中的应用和有效教学策略的发展. 除了, 探讨了信息处理模型及其对教学的影响.

建造于386年. 虐待儿童评估报告. 一个单位. 本课程提供有关识别的信息, 评估, 报告虐待和忽视儿童, 包括管理强制报告的法律. 本课程还包括预防和治疗虐待和忽视儿童.

建造于201年. 研究技术. 3单位. 学生学习各种研究方法，包括定性, 描述性的, causal-comparative, 调查, 相关性和实验性. 重点是学习阅读和理解发表在专业期刊上的研究. 内容包括了解如何基本的描述性和推理统计应用于解决定量研究问题.

建造330: 高级人类发展1. 3单位. 本课程的重点是儿童早期发展的发展期. 本课程探讨生物学影响的理论和基于研究的知识, 社会, 情感, 文化, 少数民族, 经验, 社会经济, 与性别有关, 以及儿童发展中的语言因素.

建造于334年. 多元文化家庭治疗与合作理论. 3单位. 本课程通过学习夫妻和家庭治疗的主要理论，使心理健康临床医生能够评估夫妻和家庭的功能，设计和实施干预措施. 本课程还准备心理健康临床医生，以帮助家庭与帮助机构合作，以改善儿童的福祉.

建造于346年. 心理评估. 3单位. 本课程准备心理健康专业人员在解决问题的过程中使用心理测试和评估信息, 并使用基于数据的决策来改善教学结果, 认知和学术技能的发展, 以及生活能力的发展. 学生还将接触到与特殊教育服务相关的转介和州法律中确定的流程和程序.

建造于202年. 统计思维与沟通.3单位. 本课程的目的是回顾基本的描述性统计，并巩固学生对教育研究中常用的推理技术的理解. 学生将学习如何进行适当的统计分析, 解释SPSS统计软件产生的输出. 学生将在阅读期刊文章的结果部分中获得信心，并学会使用统计术语进行交流. 对期刊文章结果部分的分析将证明学生能够识别情境, 各种统计技术都适用于此, 解释选择这些技术的原因, 解释结果, 并批判性地评估作者的结论是否符合所进行的数据分析和所提供的统计信息. 学生们应该学习统计分析的力量.

建造于331年. 高级人类发展II. 4个单位. 本课程的重点是儿童中期和青少年的发展期. 本课程探讨生物学影响的理论和基于研究的知识, 社会, 情感, 文化, 少数民族, 经验, 社会经济, 与性别有关, 儿童和青少年发展中的语言因素.

建造于335年. 心理干预. 3单位. 本课程提供了咨询和心理治疗理论的概述, 原则, 和技术, 包括在多元文化社会中的咨询过程, 健康和预防导向, 咨询理论，以协助选择适当的咨询干预措施, 与当前专业研究和实践相一致的咨询模式, 以及个人咨询模式的发展.

建造于336年. 团体咨询. 3单位. 本课程准备心理健康专业人员使用直接的方法和技巧为儿童团体咨询, 青少年, 成年人, 老年人.

建造于387年. 人类性行为. 一个单位. 本课程回顾基本解剖学, 性功能和反应, 以及性功能障碍和挑战. 临床医生在临床实践中最可能遇到的疾病的诊断配方和治疗方法也被提出. 最后，在特殊人群的性挑战和复杂性进行了审查.

建造于393年. 职业咨询.

建造于342年. 精神卫生专业人员的法律和职业道德. 3单位. 本课程是为从事人类服务和心理健康专业的证书和许可研究生课程的学生设计的. 除了学习相关的法律法规和现有的道德行为准则外，学生还将学习道德决策的方法.

建造于343年. 精神病理学与健康促进. 3单位. 本课程将从不同的角度审视各种精神障碍, 包括精神障碍的生物医学模型和诊断类别，同时强调社会文化观点和发展经验. 主要的治疗方法, 包括教育干预, 对于主要疾病也将包括在内, 以及对精神疾病进行初级和二级预防，并在公立学校和社区促进健康和精神健康.

建造于347年. 行为与人格评估. 3单位. 本课程旨在帮助学生熟练掌握行政管理, 得分, 以及对行为和人格评估中常用的几种工具的解释. 撰写专业报告, 行为和人格的理论方面和测量, 法律和道德问题也将得到解决.

建造于388年. 咨询实习. 1 - 6单元. 咨询实习需要在适当的环境中监督心理程序的应用.

建造于337年. 危机干预. 3单位. 本课程回顾咨询理论和基本的倾听和反应技巧，并将其与危机咨询实践进行对比. 报告还审查了预防教育失败的初级和二级预防以及促进健康和心理健康的各种方案方法. 重点是在危机正规博彩十大网站排名发生后提高个人和家庭的能力. 本课程探讨基础知识, 实施预防的模式, 技术和程序的具体例子设计干预之前, 在危机正规博彩十大网站排名期间和之后. 还包括政策问题和评估问题. 特别关注压力，应对和弹性的概念. 自杀预防等项目, 危机干预, 毒品和酒精教育, 性教育, 防止虐待儿童, 其他人则受到严密的审查和批评.

建造于338年. 咨询方法. 3单位. 本课程准备学校心理学家提供心理健康咨询学校工作人员和家长. 将研究各种协商方法，其中特别适用于公立学校系统的儿童.

建造于348年. 神经心理学. 3单位. This course provides a general overview of: brain-based behavior; neuroanatomy and physiology; conceptualizing psychoeducational and psychological 评估 data from a neuropsychological perspective; the effects and uses of psychotropic agents; and information on neuropathology.

建造于388年. 咨询实习. 1 - 6单元. 咨询实习需要在适当的环境中监督心理程序的应用.

建造于332年. 高级人类发展III. 2单位. 本课程的重点是成人发展，老龄化和长期护理. 本课程探讨生物学影响的理论和基于研究的知识, 社会, 认知情感, 文化, 少数民族, 经验, 社会经济, 与性别有关, 以及成人发展中的语言因素, 老龄化和长期护理.

建造于349年. 精神卫生专业人员的精神药理学. 3单位. 本课程调查了主要类别的精神药物的生理和行为效应, 包括治疗药物和滥用药物, 作用机制, 副作用, 对胎儿的影响, 并与其他健康和心理健康专业人员和家庭合作. 本课程的主要重点是精神性焦虑障碍, 精神分裂症, 药物滥用.

建造于384年. 配偶/伴侣虐待侦测及干预. 一个单位. 本课程探讨原因, 评估, 治疗, 关于亲密伴侣暴力的统计和法律问题.

建造于385年. 酒精中毒和化学物质滥用依赖症. 一个单位. 本课程描述了最常见的滥用物质，以及滥用和成瘾的迹象，以及最有效的治疗原则和治疗技术.